Roteiro inicial

Conhecer e cuidar do equipamento

Entenda funções básicas do aparelho e organize uma verificação segura antes de procurar ajuda.

Versão piloto em revisão. Estes roteiros ainda precisam ser experimentados com participantes. Não oferecem certificação nem atribuem uma nota de autonomia.

O que você pode aprender

  • Relacionar componentes às suas funções e distinguir memória de armazenamento.
  • Separar uma dificuldade do aparelho, da conexão ou do aplicativo.

Praticar no seu ritmo

Você pode ler, experimentar, pedir apoio e retomar. Não precisa enviar respostas nem criar uma conta.

  1. Escolha um esquema de computador nos materiais e associe partes a funções. Peça uma descrição textual se o desenho não for suficiente.
  2. Siga o caminho de um arquivo de teste: onde fica guardado e como é aberto? Conhecimento de hardware não substitui aprender a navegar no celular.
  3. Imagine que um arquivo não abre. O arquivo existe? Outro aplicativo abre? Outras páginas carregam? Investigue uma hipótese por vez.
  4. Use apenas verificações reversíveis e orientações oficiais. Não desmonte aparelhos, mexa na parte elétrica nem apague dados para realizar esta atividade.
  5. Explique o que conseguiu verificar e qual informação levaria a uma assistência confiável. Pedir ajuda pode ser a escolha adequada.

Como conferir o resultado

  • Você distingue o que observou da hipótese que formulou?
  • Consegue indicar quando parar e procurar apoio sem expor arquivos ou credenciais?

Precisar de ajuda não é fracasso. Separe o que conseguiu fazer, os apoios usados e as condições que ainda faltam. Usar tecnologia assistiva não diminui o resultado.

Com pouca conexão ou precisando de apoio

  • Use esquema descrito e demonstração compartilhada se não houver aparelho disponível.
  • Falta de memória, conexão ou equipamento adequado precisa aparecer como condição, não como falta de competência.

Para quem facilita

Abrir orientações de mediação
  1. Reserve 60–90 minutos e selecione um único problema para a primeira prática.
  2. Prepare um esquema em texto e uma versão visual, sem depender exclusivamente de cor.
  3. Avalie hipótese, verificação e escolha de apoio; não cobre desmontagem nem conhecimento de nomes como fim em si mesmo.

Materiais relacionados

Escolha o material conforme a atividade. Os anexos não são carregados automaticamente. Cada ficha informa autoria, condições de uso e limites de acessibilidade.

Sobre este roteiro

Elaboração: InfoCria. Você pode compartilhar e adaptar este roteiro para fins não comerciais, dando crédito à InfoCria, incluindo o link da licença e indicando alterações. Esta licença abrange somente o conteúdo autoral deste roteiro. Os materiais indicados mantêm suas próprias autorias, licenças e restrições; a indicação não autoriza redistribuí-los ou adaptá-los além do que suas condições permitem.

Licença do roteiro: CC BY-NC 4.0 — Atribuição–NãoComercial 4.0 Internacional.

Correspondência pedagógica proposta com os seguintes descritores, conferidos no original:

  • UT2 — p. 73 (página 76 do PDF); aproximação para manejo de arquivos, não para todo o conteúdo de hardware

Referência: Rosa e Dias, Por um indicador de letramento digital (2012, PDF). A correspondência não transforma esta atividade em avaliação validada. Condições de acesso e possibilidades de ação coletiva também orientam a proposta da Garupa.

Referência complementar: Diretrizes de ensino de Computação da SBC (PDF). Seus eixos ajudam a ampliar o planejamento; não foi estabelecida equivalência oficial entre códigos curriculares e estas atividades.

Piloto 0.1 · Revisado em 22/10/2026.

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